姜逸老師講解中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師“中醫(yī)學理論體系的主要特點”！隨著2021年中西醫(yī)結合執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱及教材的公布，醫(yī)學教育網2021年中西醫(yī)結合執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試輔導課程也陸續(xù)開通了，2021年教材變動及大綱有變動，醫(yī)學教育網編輯提醒您及時購課參與學習（立即購課>>）。
熱點關注：
2021年中西醫(yī)結合執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試輔導課程已開通！
一文看懂2021年中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試教材及大綱變化(附應對策略)
2021年中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱+教材變化匯總（附下載）
如何聽視頻解析考點？點擊下方圖片即可進入試聽頁面：
課程講義：
中醫(yī)學理論體系的主要特點
一、整體觀
1.整體觀念的概念
整體觀念，是中醫(yī)學關于人體自身的完整性及人與自然、社會環(huán)境的統(tǒng)一性的認識。
2.整體觀念的內容
（1）人體是一個有機的整體。
人體自身在生理上的整體性，主要體現(xiàn)于兩個方面：
①五臟一體觀，即構成人體的臟腑、形體、 官竅等各個組成部分，通過經絡的溝通聯(lián)絡作用， 構成以五臟為中心的五個生理病理系統(tǒng)，系統(tǒng)之間在結構與機能上是完整統(tǒng)一的。
②形神一體觀， 即人的形體與精神是相互依附、不可分割的。
中醫(yī)學認為，人體是一個以心為主宰，五臟為中心的有機整體。
（2）人與自然環(huán)境具有統(tǒng)一性。
（3）人與社會環(huán)境具有統(tǒng)一性。
二、辨證論治
1.病、證、癥的概念和關系
病——即疾病，是致病邪氣作用于人體，人體正氣與之抗爭而引起的機體陰陽失調、臟腑組織損傷、生理功能失?；蛐睦砘顒诱系K的一個完整的異常生命過程。
證——即證候，是疾病過程中某一階段或某一類型的病理概括，一般由一組相對固定的、有內在聯(lián)系的、能揭示疾病某一階段或某一類型病變本質的癥狀和體征構成。證候是病機的外在反映；病機是證候的內在本質。
癥——即癥狀和體征的總稱，是疾病過程中表現(xiàn)出的個別、孤立的現(xiàn)象，可以是病人異常的主觀感覺或行為表現(xiàn)，也可以是醫(yī)生檢查病人時發(fā)現(xiàn)的異常征象。癥是判斷疾病、辨識證候的主要依據。
2.辨證論治的概念
辨證——是在認識疾病的過程中確立證候的思維和實踐過程，即將四診（望、聞、問、切）所收集的有關疾病的所有資料，包括癥狀和體征，運用中醫(yī)學理論進行分析、綜合，辨清疾病的原因、性質、部位及發(fā)展趨向，然后概括、判斷為某種性質的證候的過程。由于證候是疾病過程中某一階段或某一類型的病理概括，只能反映疾病某一階段和某一類型的病變本質，故中醫(yī)學在辨識證候時，要求同時辨明疾病的病因、病位、病性及其發(fā)展變化趨向，即辨明疾病從發(fā)生到轉歸的總體病機。
論治——是在通過辨證思維得出證候診斷的基礎上，確立相應的治療原則和方法，選擇適當的治療手段和措施來處理疾病的思維和實踐過程。論治過程一般分為因證立法、隨法選方、據方施治三個步驟。
3.同病異治和異病同治
同病異治——指同一種病，由于發(fā)病的時間、地域不同，或所處的疾病的階段或類型不同，或病人的體質有異，故反映出的證候不同，因而治療也就有異。
異病同治——指幾種不同的疾病，在其發(fā)展變化過程中出現(xiàn)了大致相同的病機，大致相同的證，故可用大致相同的治法和方藥來治療。
如何下載講義：立即下載完整版講義>>
步驟1：
步驟2：
步驟3：
如何聽課聽課？
購買課程，進入我的網校我的家，找到需要聽的科目，即可開始學習。跟著網校老師備考輕松加倍>>
熱點關注：
圣誕節(jié)備考大禮包！21年中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師備考福利免費領取！
中專、大專及以上學歷報考中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師如何快速完成學歷認證？
20年技能成績保留21年備考中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師筆試復習計劃表
收藏2021年中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試技能+筆試復習計劃表！
醫(yī)學教育網老師已經拿到2021年中西醫(yī)結合執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試綜合筆試、實踐技能考試教材，及時為大家比對做出了教材變化對比（點擊查看>>）。2021年中西醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師輔導課程也陸續(xù)開通了，按照最新教材和大綱錄制，跟著網校老師備考輕松加倍>>
掃一掃立即下載
